Знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

Формирование элементарных математических представлений дошкольников

Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Задачи: развивать. ФЭМП во второй младшей группе: цели и задачи, методика занятий и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). «Знакомство», Формировать у детей основные компоненты. Раздаточный материал: геометрические фигуры разных цветов на каждого ребенка (красные, Ребята давайте разложим квадраты по коробкам.

Повторим вместе ещё раз - Кто это?

знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

Вот со всеми важными геометрическими фигурами мы познакомились. Я возьму шар большой Подниму над головой.

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа - «Дошколёнок.ру»

Гуси Гуси серые летели. На полянку тихо сели. Походили - Раз, два выше голова, Три, четыре плечи шире, Пять, шесть можно сесть. Ребята, кто к нам приехал в посылке? Вокруг нас есть предметы, которые похожи на геометрические фигуры. А тарелка, она какая? Крыша - треугольник, колесо - круг, часы -квадрат и. Вам нужно на ощупь определить, какую геометрическую фигуру вы взяли.

Мальчики и девочки у квадрата, круга и треугольника исчезли рот и глазки.

Технологические карты 2 младшая группа

Потому что вы теперь знаете, как выглядит круг, квадрат и треугольник и вам подсказки не нужны. И так, кто к нам прилетел в посылке? Вот теперь наши друзья, геометрические фигуры будут помогать. Было интересно на занятии?

А хотите ещё такие занятия? Тогда сейчас занятие закончено, а вечером посмотри мультфильм о геометрических фигурах. Ставим стульчика по местам. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения. Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду.

Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке.

Технологические карты 2 младшая группа

Поэтому можно порекомендовать некоторые математические игры и упражнения для проведения их в кругу семьи. Указанные игры доступны для ребенка младшего дошкольного возраста и не требуют длительной подготовки, изготовления сложного дидактического материала. Затем необходимо посчитать колеса слева направо у каждого вагончика отдельно вагоны и колеса можно вырезать из цветного картона за минут. При этом объясняет, что серединка цветка круг, а лепестки треугольники или круги. Ребенку предоставляется на выбор собрать цветок с треугольными и ли круглыми лепестками.

Таким образом, можно закрепить названия геометрических фигур в игре, предлагая ребенку показать нужную фигуру. В такую игру легко можно играть в путешествии или по пути домой.

Это могут быть дидактические или подвижные игры, причём желательно задействовать в них всех детей, чтобы никому не приходилось долго ждать очереди. Однако игровые приёмы должны выполнять свою задачу — помочь освоению определённого математического понятия, а не просто развлекать ребят. Особенно они уместны на этапах повторения и закрепления. Когда какое-то свойство выделяется впервые, игровые моменты можно свести к минимуму.

Обучение должно быть наглядно-действенным. Ребёнок следит за движениями взрослого, слушает его инструкции предельно чёткие и ясные и повторяет манипуляции с дидактическим материалом. Педагог обязательно должен давать подробный образец действия, иначе малыш не справится с заданием и быстро утратит к нему интерес. Наглядность должна быть выразительной — воспитатель использует картинки и игрушки, у которых конкретное свойство выражено отчётливо, без ненужных деталей.

Для лучшего восприятия малышам рекомендуется обследовать предмет с помощью осязания, например, провести ручкой по лентам сравнение их по длине. Во второй младшей группе особенно актуален приём повторения. Для лучшего усвоения знаний воспитатель многократно показывает и обозначает конкретный способ действия, меняя в то же время наглядный материал.

знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

Дошкольники также два или три раза выполняют однотипные упражнения, изменяя приёмы работы чтобы избежать утомления. Для поддержания внимания и активности маленьких детей необходима смена характера деятельности. Недопустимо, чтобы в течение всего занятия дети сидели за столами.

Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре. Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова.

Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией. Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога. Вначале педагог помогает ребятам наводящими вопросами, а после этого просит обобщить рассказ Сколько белочек? А теперь скажи о белочках и шишках.

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Геометрические фигуры»

Если же ребёнок затрудняется с ответом, то можно начать фразу, а он её уже закончит. В свободное от занятий время полезно давать младшим дошкольникам поручения, закрепляющие математические знания. Например, воспитатель просит малыша принести столько же ложек, сколько ребят сидит за столом либо достать из коробки карандаши и раздать каждому ребёнку по одному.

Чтобы мотивировать дошкольников к деятельности как познавательной, так и изобразительнойможно успешно использовать следующие мотивы: Все эти мотивы приемлемы при работе на математическом занятии с воспитанниками второй младшей группы. К примеру, педагог вносит плюшевого Мишутку и замечает, что он почему-то грустит. В одной были большие, в другой поменьше, а вот теперь они перемешались на ковре.