Знакомство детей с воспитателем в ясельной группе

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой» - «Дошколёнок.ру»

Материалы: мяч. Ход занятия: 1. Знакомство. Дети садятся на ковре в круг. Воспитатель называет себя и говорит, что сейчас все детки. повторить правила поведения в группе;. Время проведения: 10 мин. Дети садятся на стульчики полукругом, воспитатель садится. Многие воспитатели это делают до прихода детей в детский сад. знакомства родителей с помещениями, с расположением групп и.

Он со страхом ждет момента, когда попадет в новый, неизвестный ему мир, и вероятнее всего, что первый день этого ребёнка в детском саду будет оглашён криком и облит обильными слезами. Беседуя с родителями, воспитатель может спросить каждого из них, в какие дни им удобнее первый раз привести ребёнка в детский сад.

В этот день допустимо несколько отступить от обычного правила — прихода детей в определённые часы. Чтобы беседа с родителями вновь поступивших детей не отвлекала воспитателя, и он имел время и возможность сосредоточить все внимание на общении с детьми пригласите родителей познакомиться с учреждением и его порядком заранее.

Методическая разработка «Знакомство с группой в детском саду»1 » Воспитателям.ру

Целесообразно, чтобы в первый день приёма детей были оба воспитатели группы. В таком случае дети сразу знакомятся с. Придя на следующий день а второй день прихода в детский сад, как известно, часто бывает, связан с ещё большими психологическим трудностями, чем первыйребёнок уже встречается со знакомым человеком.

знакомство детей с воспитателем в ясельной группе

Ему легче расстаться с мамой. И воспитатель в свою очередь встречает его, как старого знакомого. Знакомясь с родителями индивидуально, в беседе можно больше узнать о семье каждого ребёнка, его характере, привычках. Некоторая торжественность обстановки, деловой тон беседы должны вселить в мать или в отца уверенность, что о развитии и воспитании их ребёнка воспитатель серьёзно думает, что малышу будет хорошо в детском саду, что он многому научится, его никто не обидит.

Есть родители, которые тяжелее, чем дети переживают расставание. Их пугает все новое, что войдет в жизнь их ребёнка. И чужая постель, и еда, приготовленная чужими руками, и дети, которые якобы только и делают, что шалят.

Животные плачут, потому что потеряли своих детенышей. Но нам нужно знать, кто их детеныши. Поочередно достает игрушки из коробки. Дети повторяют за педагогом название детеныша. Взрослый и малыши ходят по группе и находят детенышей за ширмой. Вот они и нашлись!

знакомство детей с воспитателем в ясельной группе

Дети помогут вам, если вы скажете, кто ваши мамы. Предлагает малышам выбрать любого "детеныша", спросить его о "маме", позвать ее, например: Как он зовет маму?!

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой»

Позови вместе с котенком кошку-маму. А теперь отнеси котенка к его маме-кошке. Поставь котенка рядом с мамой". Такие же действия повторяются со всеми детенышами. Игрушки "благодарят" за помощь. Всем мамам помогли найти своих деток детенышей!

В дальнейшем дети могут сравнивать животных по величине, самостоятельно строить для них домики. Закреплять умение дифференцировать предметы в связи с их назначением, различать и выделять детали рассматриваемых предметов, называть их; упражнять в произношении звуков [ч], [ш], [з]; стимулировать речевую активность детей. Кукла, игрушечная посуда в том числе чайная. Содержание игры Создается игровая ситуация: Где ее можно купить? Возьмем куклу Зину и поедем в магазин. Кого возьмем с собой?

По рельсам бежит, Динь-динь! Поедем в магазин на трамвае. Встают "паровозиком" и "едут" в "магазин". Вот мы и приехали! Как много разной посуды в магазине! Какая посуда нам нужна, чтобы напоить кукол чаем? Зина, правильно дети назвали посуду? Кукла "подтверждает" Нужно купить чашки и блюдца. Находят и рассматривают посуду. Синее Педагог поощряет ответы детей и предлагает спросить у куклы Зины, какие чашки и блюдца ей больше нравятся.

Совет молодым воспитателям. Работа с родителями - «Дошколёнок.ру»

Дети складывают посуду в коробку. Педагог следит, чтобы чашек и блюдец хватило всем куклам, которые будут "пить чай". Тогда вы скомандуете - "Поздоровайтесь Так в процессе игры дети узнают, что можно поздороваться ушками, мизинцами, пятками, коленками, ресничками, локтями и.

Не забудьте поставить важное условие: Таким образом, игру можно завершать, когда каждый гость поздоровался со всеми присутствующими. Если детей нечетное количество, то тот, кому не хватило пары, встанет с ведущим вечеринки взрослым и поздоровается с. В этом случае вы будете иметь возможность наглядно показать играющим, что можно поздороваться, например, пятками, если вдруг дети сразу не сообразят, как это осуществить. Скажите ребятам, что в комнате стало очень жарко, было бы неплохо, чтобы подул ветерок.

Поэтому предложите им поиграть в такую игру. Пусть все встанут в ряд у одной стены комнаты. Вы будете говорить предложения, начинающиеся со слов "Ветер дует на того, кто Затем добавлять названия каких-либо признаков, например, "кто любит яблоки", "кто сегодня умывался", "кто в брюках" или "у кого есть домашние животные". Все дети, к которым подходит сказанное определение, должны добежать до противоположной стороны комнаты желательно, чтобы там был мягкий большой дивана потом спокойно вернуться обратно.

Придумывая признаки, объединяющие детей, вы можете опираться на свои знания об их вкусах и образе жизни. Таким образом, вы сможете варьировать количество игроков, перебегающих на другую сторону, и следить, чтобы каждый ребенок поучаствовал в игре, найдя себе подобных.