Знакомство детей с цифрами родителям

Знакомство с цифрами в игре | ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

знакомство детей с цифрами родителям

Занятие 1. Цель. Познакомить детей с цифрами 1, 2; развести понятие числа и цифры, уточнить понятие пары и уметь ориентироваться на листе. Родителей интересует, как правильно и быстро выучить цифры с детьми лет. Не стоит перегружать ребенка, знакомство с каждой последующей. Цель занятия – изучить число 2, его состав, написание цифры 2, Знакомство с цифрой 2. (Дети повторяют за учителем в воздухе).

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба.

"Давайте считать до 10" (Французский). Французский учите считать цифры. Детские стишки для малышей

Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера.

  • Интегрированное занятие для дошкольников по теме "Число и цифра 2"
  • Учим цифры: подсказки для родителей
  • Учим цифры

Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать?

Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника?

знакомство детей с цифрами родителям

А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Ознакомление детей с цифрами

Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых.

Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры.

Знакомство детей с цифрами

Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе.

знакомство детей с цифрами родителям

Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли?

знакомство детей с цифрами родителям

Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится?

Ознакомление детей с цифрами - презентация онлайн

В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе.

Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки. Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи.

Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами.

Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету?

Знакомство детей с цифрами - презентация онлайн

А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка.

знакомство детей с цифрами родителям

Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Произведения написаны специально для развития элементарных математических представлений, поэтому вопросы, которые предлагались детям, касались только математических представлений.

Ребята с удовольствием слушали аудиозаписи, веселые песенки и потешки про цифры, которые легко напевать, сопровождая жестами и простыми движениями. Оборудование для игр было доступно детям. Основным заданием является сосчитывание предметов и соотношение количества с цифрой.

знакомство детей с цифрами родителям

Также были привлечены родители в создании выставки поделок цифры из картона, пряжи, рожков, пенопласта, фантиков, соленого теста и. Предметно развивающая среда в группе была пополнена. Появилось многоматериала по математике, в частности с ознакомлением с цифрами, которые используются в образовательной деятельности и в индивидуальной работе с детьми.

Были сделаны из картона и из бархатной бумаги большие цифры образцы. В вечернее время дети охотно упражнялись с разрезными цифрами. Приобрели много разноцветных счетных палочек и раздаточного материала, чтобы хватало на каждого ребенка.

В групповой комнате поместили игрушки, предметы и картинки на определение составных чисел и цифр. Были внесены в группу для индивидуальных занятий карточки, раскраски с заданиями по данной теме.

Выставка поделок цифры из картона, пряжи, рожков, пенопласта, фантиков, соленого теста и. Таким образом, нами были апробированы как традиционные, так и современные формы, и методы по ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с цифрами в процессе формирования счетной деятельности.

Анализ повторной диагностики в мае года показал, что результаты стали намного. Высокий уровень ознакомления с цифрами детей в процессе формирования счетной деятельности повысился. Сократились результаты с низким уровнем, что очень порадовали. Детям очень понравились индивидуальные задания, что в итоге дало хороший результат. Показатели улучшились благодаря внесенным изменениям в предметно-развивающую среду.

Задача, стоящая перед воспитателями в процессе обучения детей счету, весьма серьезна. Обучение счету в средней группе детского сада необходимо вести на наглядной основе. Очень важно основное внимание при обучении счету уделяется упражнениям в сравнении численностей двух множеств групп, путем поэлементного сопоставления двух предметных множеств помогает подготовить детей к познанию отношений между числами.

Обучение счету должно помочь детям понять цель только сосчитав предметы, можно точно ответить на вопрос сколько и овладеть ее средствами: Четырехлетним детям трудно одновременно усвоить обе стороны этой деятельности. Поэтому в средней группе обучение счету осуществляется в два этапа. На первом этапе на основе сравнения численностей двух групп предметов детям раскрывают цель данной деятельности найти итоговое число. Их учат различать группы предметов в 1 и 2, 2 и 3 элемента и называть итоговое число на основе счета воспитателя.

На втором этапе дети овладевают счетными операциями.